Ficha de Lectura de
la Semana 7
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Título del texto:
Qué
es la infoxicación y cómo escapar de ella
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Datos bibliográfico:
Peio
Archanco. Año 2014
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Lugar de consulta:
Curso
de Esp. En TICs Aplicadas a la Educación Superior. San Lorenzo, Paraguay
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Resumen
del texto:
La infoxicación es la
sobrecarga de información o exceso de información provocada por la profusión
de contenidos en Internet.
Este fenómeno afecta
especialmente a los profesionales del conocimiento, a casi todos los
directores en una organización y por extensión a todos los usuarios de
Internet en mayor o menor medida.
Algunos síntomas:
• Agobio o ahogo derivado de la cantidad de datos o
informaciones
• Parálisis por un volumen ingente de información
• Desconcierto ante tanto contenido sobre un tema
Las causas se deben al volumen
inmanejable de datos, informaciones, contenidos y conocimientos que podemos
recibir y obtener de Internet.
Si es cierto que la posibilidad
de compartir y crear contenidos por parte de cualquier usuario en Internet,
está contribuyendo a ampliar el problema (blogs y redes sociales). Sobre todo
en algunas industrias relacionada con Internet.
Teniendo claro qué es la
infoxicación y sus causas lo lógico es aprender a combatirla. Y la solución
es más o menos sencilla: Filtrar o curar los contenidos, datos e
informaciones de forma automatizada y sistematizada.
Así pues aplicando las
herramientas correctas para cada tarea y centrándonos en las fuentes
correctas, teniendo muy claro qué queremos saber, nos encontraremos con mucha
menos cantidad de información y más interesante.
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Palabras
claves: Intoxicación- Datos-Información filtrada
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Fecha de consulta: 02 de abril de 2018
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Ficha de Lectura de
la Semana 7
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Título del texto:
Buscar
en Google por Google
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Datos bibliográfico:
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Lugar de consulta:
Curso
de Esp. En TICs Aplicadas a la Educación Superior. San Lorenzo, Paraguay
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Resumen del texto:
Google utiliza un
software denominado "rastreador web" para descubrir páginas web de
dominio público. El rastreador más conocido es "Googlebot". Los
rastreadores consultan las páginas web y siguen los enlaces que aparecen en
ellas, al igual que haría cualquier usuario al navegar por el contenido de la
Web. Pasan de un enlace a otro y recopilan datos sobre esas páginas web que
proporcionan a los servidores de Google. El proceso de rastreo comienza con
una lista de direcciones web de rastreos anteriores y de sitemaps proporcionada por los propietarios de sitios web. Al acceder a estos
sitios web, nuestros rastreadores
buscan enlaces a
otras páginas para visitarlas. El software presta especial atención a los
nuevos sitios, a los cambios en los sitios actuales y a los enlaces
inactivos.
Los programas
informáticos determinan qué sitios rastrear, con qué frecuencia y cuál es el
número de páginas que se deben explorar en cada sitio. Google no acepta pagos
para rastrear un sitio con
más frecuencia. Nos
preocupamos más por tener los mejores resultados posibles porque, a largo
plazo, es lo mejor para los usuarios y también para nosotros.
Los propietarios de
los sitios tienen opciones para indexar el contenido en función de la página
rastreada. Por ejemplo, pueden optar por que sus páginas aparezcan sin un
fragmento de texto (el resumen de la página que se muestra debajo del título
en los resultados de búsqueda) o una versión en caché (una versión
alternativa guardada en los servidores de Google en caso de que la página
publicada no esté disponible). Asimismo, los webmasters pueden optar por
integrar la búsqueda en sus propias páginas mediante la búsqueda personalizada de
Google.
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Palabras
claves: Búsqueda-Web-Indexar-Contenido
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Fecha de consulta: 02 de abril de 2018
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Ficha de Lectura de
la Semana 7
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Título del texto:
Arte
y cultura en circulación
Introducción
al derecho de autor y las licencias libres.
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Datos bibliográfico:
Beatriz
Busaniche, Mariana Fossatti, Jorge Gemetto, Evelin Heidel, Lila Pagola.
julio 2013; edición electrónica en
PDF, 66 pp, 1 MB, disponible para su descarga en
www.articaonline.com/biblioteca
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Lugar de consulta:
Curso
de Esp. En TICs Aplicadas a la Educación Superior. San Lorenzo, Paraguay
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Resumen
del texto:
El origen de los
capítulos de este libro son las clases del curso online “Arte y cultura en
circulación: introducción al derecho de autor y las licencias libres” organizado en
conjunto por Ártica, Creative Commons Argentina, Fundación Vía Libre y
LibreBus Cono Sur, entre setiembre y octubre de 2012.
El #cursolibrebus
fue un curso online masivo y abierto que tuvo lugar simultáneamente en el
sitio web de Ártica, en Twitter, en los blogs de los docentes y alumnos, por
e-mail, en conferencias vía streaming y también sobre ruedas, ya que fue un
proyecto paralelo al recorrido del LibreBus Cono Sur 2012. Quienes estuvimos
a bordo del bus durante más de un mes de viaje por diversos lugares de Chile,
Argentina, Uruguay y Paraguay, diseminando la cultura libre en el territorio,
estábamos al mismo tiempo compartiendo esas clases con otras 650 personas
(contando solamente a quienes se inscribieron, dado que el curso era abierto
y la participación libre). Podemos decir, por tanto, que este libro fue
escrito en circulación, en movimiento, durante los momentos en que nos
conectábamos a Internet durante el viaje: en hoteles, centros culturales y
educativos, plazas, casas de amigos, cafés con Wi-Fi o en el propio bus.
La
introducción fue escrita por Jorge Gemetto a partir de un post publicado en
el blog de Ártica – Centro Cultural 2.02. Se
eligió este texto, que fue elaborado después del curso y en otras
circunstancias, porque enmarca los motivos éticos y políticos de escribir
este libro. No se publica un manual de copyright ni de copyleft, sino que se
promueve un modelo diferente de producción cultural que no está basado en la
restricción del derecho a copia y que se apoya en el procomún. Esto genera
preguntas e inquietudes sobre la sustentabilidad de la cultura.
El
capítulo uno es un texto de Beatriz Busaniche publicado originalmente en el
libro “Monopolios artificiales sobre bienes intangibles” de Ediciones Vía
Libre, en 2007.
A
partir del capítulo dos, comienza las clases del curso. Este capítulo, a
cargo de Lila Pagola, tiene dos partes; una parte teórica, donde se analizan
las condiciones en las que emergen los debates sobre derecho de autor en el
mundo del arte, y una segunda parte práctica donde se presentan los distintos
tipos de licencias que existen para las obras culturales, ya sea para licenciar
obras como para reconocer e interpretar las condiciones bajo las que se
pueden reutilizar.
El
capítulo tres, escrito por Evelin Heidel, señala el aumento extraordinario de
las regulaciones de derecho de autor a lo largo de la historia, ocurrido a la
zaga de los cambios tecnológicos. A
partir de este dato, analiza las soluciones de compromiso que se establecen
para la creación y la circulación cultural, a partir de la interacción entre
regulaciones estatales, acciones del sector privado y prácticas sociales en
un mundo en el que “todos somos autores”.
El
cuarto capítulo, escrito por Mariana Fossatti, explica los beneficios que
tienen las licencias libres y/o abiertas para los artistas, los nuevos
modelos de financiamiento de la cultura, y los modos en que las iniciativas
culturales basadas en la libertad para compartir pueden prosperar.
El
anexo, elaborado por Evelin Heidel, los cuales ayudan a entender los típicos
problemas que se presentan al aplicar los conceptos de derecho de autor en
situaciones concretas.
Este
libro fue escrito en circulación, en movimiento, y propone también un
recorrido, que empieza por la explicación de los aspectos más generales de la
llamada propiedad intelectual y llega hasta la exploración de alternativas de
producción cultural, basadas en modelos más abiertos y flexibles.
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Palabras
claves: Propiedad intelectual-Licencia
Libre-Arte-Cultura
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Fecha de consulta: 02 de abril de 2018
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